少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小碼王完成1.3億元人民幣B輪融資，融資將主要用于繼續(xù)擴(kuò)充師資等

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小碼王今天宣布完成1.3億元人民幣B輪融資，由微光創(chuàng)投和鐘鼎創(chuàng)投合投，涌鏵投資跟投，是少兒編程領(lǐng)域的最大額單筆融資。小碼王表示，本輪融資在今年初已敲定，距上一輪融資半年的時間內(nèi)，項目估值翻了4倍，當(dāng)期已超過1億美元。

2017年7月，小碼教育完成涌鏵投資的數(shù)千萬元人民幣融資。在公司成立之初，小碼教育獲得了浙江多融創(chuàng)投和賽伯樂合伙人的數(shù)百萬元人民幣天使輪融資。

本輪融資將主要用于以下4個方面：

1、繼續(xù)課程體系研發(fā);

2、完善線上服務(wù)平臺，提高社群運(yùn)營質(zhì)量;

3、將于5月份推出線上編程課程;

4、在150人教師團(tuán)隊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)充師資。

當(dāng)下，小碼王有近萬名學(xué)生，分布在全國20個校區(qū)。今年，小碼王將拓展至50個校區(qū)，預(yù)計招收2至3萬名學(xué)生。

關(guān)于研發(fā)線上課程，小碼王表示主要有2點原因。第一，滿足全國更多地域的客戶需求。由于線下校區(qū)拓展速度較慢，而且地域限制明顯;面對線下機(jī)構(gòu)尚未覆蓋到的用戶，小碼王希望通過線上課程為他們提供部分學(xué)習(xí)服務(wù)。第二，線上課程本身就可以作為線下課程的補(bǔ)充，可以提高用戶在校區(qū)外與學(xué)習(xí)內(nèi)容互動的頻次。線上課程目前以輕課程為主;小碼王表示這只是過渡性產(chǎn)品，為的是保持用戶的興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，直到在他們周邊建設(shè)起線下校區(qū)。

針對思維開發(fā)，線下場景中的互動至關(guān)重要，是線上授課無法取代的。小碼王認(rèn)為重點不在學(xué)生學(xué)到了什么技術(shù)本身，而在于享受探究和學(xué)習(xí)的過程，可以當(dāng)著大家的面分享作品和心得，與同學(xué)建立友誼和相互影響。

微光創(chuàng)投創(chuàng)始合伙人、前騰訊集團(tuán)高級副總裁吳宵光表示：“小碼王創(chuàng)始團(tuán)隊來自于美國上市科技教育集團(tuán)，結(jié)合多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，搭建了一整套適合少兒的階梯式課程體系。我們投資團(tuán)隊在投資過程中也做了大量用戶的訪談，小碼王無論是教學(xué)環(huán)境的硬件設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的趣味性體驗，還是課堂互動氛圍方面，都受到孩子們的喜愛。這也說明小碼王團(tuán)隊在教學(xué)方法，教學(xué)品質(zhì)和用戶體驗方面的追求，與微光團(tuán)隊的投資理念高度一致。”

鐘鼎創(chuàng)投執(zhí)行董事顧蔚熒表示：“每5-10年，中國的家長人群和社會需求都會發(fā)生更迭，每一次更迭都會有新品類機(jī)會，也會成就新一代教育公司。中國80-90后家長更注重對孩子綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維方式的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育中，編程作為一門未來語言，是將邏輯思維方式和應(yīng)用技能培養(yǎng)結(jié)合的最好的科目之一，升學(xué)應(yīng)試中，編程權(quán)重也開始逐步增加。清晰可見，少兒編程教育已經(jīng)開始飛速滲入市場，行業(yè)格局也會在接下來一兩年中確定。”